环境监测课程教学大纲

英文名称：Environmental Monitoring                 课程编码：18000071

学    时：48                                     学    分：3

课程性质：必修                                   课程类别：专业基础课

先修课程：概率与数理统计 分析化学 仪器分析 大气污染控制工程 水污染控制工程

开课学期：第6学期

适用专业：环境科学与工程

一、课程教学目标

通过本课程的学习，使学生较为系统地掌握环境监测的思路与基础理论知识，使其能结合社会环境状况对水、气、固废、土壤等环境要素的现状、污染防治等情况进行合理的认知，为环境管理、环境规划、环境污染治理与防治提供决策依据，为环境污染纠纷提供评判数据，为常规环境监测与环境科学科研提供基础性数据，以适应新时代对环境人才的需求。课程的学习将使学生具备下列能力：

1、熟悉环境监测工作流程，掌握环境监测工作相关标准的能力；

2、对水、气、固废、土壤等环境污染物采样、运输、储藏、消解、分析化验、整理数据、撰写分析报告等环境专业能力；

3、常规实验器材与仪器使用、维护的基本能力；

4、实验室标准化建设运行的能力。

二、课程教学目标与毕业要求的对应关系

 

毕业要求	毕业要求的指标点	本课程的 教学目标
2、问题分析能力	2.2能基于环境科学与工程的基本原理和基本知识，识别、表达和分析环境科学与工程问题的能力。	1、2
	2.3具有运用专业基础知识和文献检索，对环境科学与工程专业相关问题进行分析和判断的能力。
	2.4具有综合运用基本原理、专业知识和技能，分析环境科学与工程专业复杂工程问题，能够获得有效结论的能力。
3、设计/开发解决方案	3.1掌握合理设计解决方案的基础知识；	1、2、3、4
	3.3能够理解和掌握环境科学与工程行业国内外相关的标准，并能在设计环节中体现创新意识；
5、使用现代工具的能力	5.2能够使用恰当的现代专业检测设备、技术和信息工具来分析、计算环境科学与工程专业复杂工程问题，并设计解决方案；	3
8、职业规范	8.3能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。	1、2、3、4
9、个人和团队	9.2能够在团队中独立或合作开展工作。	1、2
	9.3能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

三、课程的基本内容

1、绪论

教学目标：1

教学内容：环境污染的特点、时间分布性、空间分布性、污染因素的综合效应、环境监测的特点、环境监测的综合性、环境监测的连续性、环境监测的追溯性、优先污染物的特点、三致、五毒有害元素、现场监测五参数、环境标准分为国家标准和地方标准、执行原则、工业废水排放源污染物采样点

教学方法：讲授法为主，案例法为辅

2、水和废水监测

教学目标：1、2、3、4

教学内容：臭阈值、色度、水样的保存方法、水样的预处理方法、五类地表水水域划分、《污水综合排放标准》排放的污染物性质及控制方式、地表水的采样时间与频次、水中悬浮物、水中有机物、萃取分离、冷原子吸收光谱法，冷原子荧光光谱法和原子荧光光谱法与双硫腙分光光度法测定汞、二苯碳酰二肼分光光度法测定铬、双硫腙分光光度法与火焰原子吸收光谱法测定镉、碘量法、修正碘量法、高锰酸钾修正法测定溶解氧（DO）、重铬酸钾法测定化学需氧量（COD）、4—氨基安替比林分光光度法测定挥发酚、重量法测定水中悬浮物。

教学方法：讲授法为主

3、空气和废气监测

教学目标：1、2、3、4

教学内容：大气中污染物状态、降尘、TSP、PM10、PM2.5、我国大气常规监测的污染物、布设监测站（点）和采样点的方法、空气样品的采集方法、二氧化氮测定、TSP总悬浮颗粒物的采样方法、PM10采样方法、溶液吸收法中吸收效率、四氯汞钾溶液吸收—盐酸副玫瑰苯胺分光光度法和甲醛缓冲溶液吸收—盐酸副玫瑰苯胺分光光度法和钍试剂分光光度法测定SO₂、烟气组分。

教学方法：讲授法为主

4、固体废物监测

教学目标：1、2、3、4

教学内容：危险废物的鉴别依据、危险废物的特性、危险固体废物特性监测立法、采集固体废物样品要求、垃圾渗沥液、固废测试样品的制备。

教学方法：讲授法为主

5、土壤质量监测

教学目标：1、2、3、4

教学内容：土壤组成、土壤背景值、土壤采样点的布设方法、土壤样品前处理、土壤样品测试。

教学方法：讲授法为主

四、教学安排

建议学时分配如下表：

五、教学目标达成度评价

（1）教学目标1的达成度通过平时作业、期末考试的方式进行考评，考试主要题型为综合分析题，这部分占总成绩的15%。

主要支撑毕业要求的2.2、2.3、2.4。

（2）教学目标2的达成度通过平时作业、阶段性考试和期末考试的方式考评，考试题型为填空题、判断题、解析题、计算题，这部分占总成绩的70%；

主要支撑毕业要求的2.2、2.3、2.4、3.1、3.3、5.2、9.2、9.3。

（3）教学目标3的达成度通过平时作业、阶段性考试和期末考试的方式考评，考试主要题型为解析题，这部分占总成绩的10%；

主要支撑毕业要求的3.3、5.2、8.3。

（4）教学目标4的达成度通过平时作业的方式考评，这部分占总成绩的5%；

主要支撑毕业要求的3.3、8.3、9.2、9.3。

六、课程考核的内容与方式

课程成绩包括3个部分，分别为平时作业、阶段性考试、期末考试。最终成绩=平时作业25%+1次阶段性考试25%+闭卷结课考试50%，具体要求及成绩评定方法如下：

1、平时作业：围绕课堂重要知识点，考查学生掌握与运用知识的能力，鼓励学生课后认真查阅专业文献资料，多多结合实际状况而不囿于书本的主动学习精神。

2、阶段性考试：主要考查学生对阶段性环境监测基础性知识，尤其是重点、难点知识的理解与掌握状况。

3、期末考试：系统考查学生对环境监测基本知识、基本理论及应用能力的掌握状况。

七、课程教材及主要参考书

1、建议教材

《环境监测（第四版）》，奚旦立主编，高等教育出版社，2010年

2、主要参考书

《土壤环境监测分析方法》，生态环境部《土壤环境监测分析方法》编委会编，中国环境出版集团，2019年

《水和废水监测分析方法（第四版增补版）》，中国环境出版社，2002年

《空气和废气监测分析方法（第四版增补版）》，中国环境出版社，2002年

《环境监测（第二版）》，陈玲，赵建夫编著，化学工业出版社，2014年

 

 

 

 

 

执笔人：郑黎明

审定人：张婷婷

批准人：张震斌

2019年9月